REFLEXIÓ

Durant aquest quatrimestre, hem descobert i hem aprés noves maneres d'utilitzar les TIC a l'aula i la importància que tenen a l'educació.

Considerem aquesta assignatura important, perquè ens ha donat a conéixer molts recursos per al nostre futur com a docents. És necessari que conegam les noves tecnologies i cóm es poden aplicar a l'aula. Cal tenir un bàsic coneixement sobre les noves tecnologies ja que, com sabem, estem en la societat de la informació i de les tecnologies, que avancen cada vegada més apressa. Per això, a l'àmbit educatiu i sobre tot en l'Educació Infantil, emprar aquestos recursos significa molt, doncs és introduir als xiquets en la societat actual. Que coneguen les tecnologies, les sàpien utilitzar i així valorar.

Durant les classes de teoria hem aprés els diferents recursos, què opinen els autors, definicions i les seues característiques, com per exemple de la WQ o d'un Weblog, i també hem creat debats a classe sobre la seua possible aplicació en l'educació. El més interessant ha sigut poder posar en pràctica aquestos continguts a les classes pràctiques.

La majoria d'aquestes estratègies educatives eren desconegudes per a nosaltres fa poc, ara podem dir que tenim un coneixement sobre aquestes, però, no hem d'oblidar que cada vegada hi ha més per aprendre i que les noves tecnologies avancen continuament, aleshores hem d'estar al dia sempre.

VeRo i PaQui

WIKI

Una Wiki és un espai a la xarxa on podem trobar informació de diversos temes. Els visitants, poden entrar i parlar d'un tema, col·laborar amb altres i penjar-ho, modificar la infomació trobada, etc. Per això podem dir que la informació que trobem no sempre és correcta, ja que està publicada pels usuaris que la visiten.
Una de les característiques que presenta, és que la visualització de les entrades noves, i també dels canvis, és fàcil d'observar, ja que té una opció de canvis recents i un historial dels canvis.


La nostra aportació a Wikipedia ha sigut sobre el tema "LA TELEVISIÓ EDUCATIVA", i hem afegit informació del llibre de Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educació de Julio Cabera Almenara, (p.113)

LA TELEVISIÓ EDUCATIVA...
"Es tracta d'un tipus de visions, dis de la programació general televisiva, que pel seu contingut presenta possibilitats d'aplicació educativa i cultural, en les diferents modalitats de producció dels materials.
Contempla continguts que tenen algun tipus d'interés formatius i/o educatius (temes de salut, tràfic, economia, biologia, idiomes...) però que per algun motiu no formen part del currículum escolar i van dirigides a la totalitat de la població. Aquest tipus de televisió tracta de incidir sobre la formació dels receptors, modificant els seus coneixements, conductes i actituds, però en qualsevol cas, es tracta d'influir educativament sobre ells. La definició dels objectius no sorgeixen de plantejaments estrictament pedagògics, però acò no significa que no siguen asumibles als més purament pedagògics. Pel tipus de missatge que tracta, responen als criteres més generalitzats dels que han de ser una televisió educativa, i en els que estan presents tots els elements propis d'aquesta televisió. Segons Martínez (1992) es poden concretar en els següents:- Predomini del disseny didàctic sobre la televisió.- Seqüenciació flexible - L'existència de materials i mitjans complementaris que permeten a l'alumne un seguiment de l'emisió- Difusió prèvia de la temàtica i contingut a emetre- Dirigit a un públic concret i predefinit"

Des del nostre punt de vista, es pot utilitzar per a crear glossaris, diccionaris, enciclopèdies, fer treballs colectius, on col·laboren tots els alumnes de diversos centres... però cal tenir present, que no és un lloc fiable 100% per tal cal revisar-la i eliminar o modificar les entrades que no siguen correctes.
Des del punt de vista educatiu, pensem que és un recurs per a treballar col·lectivament, i a més, integrar les noves tecnologies en l'educació.

LA CACERA DEL TRESOR I LES WEB QUEST

La Cacera és un tipus d'activitat didàctica molt senzilla que utilitzen els docents que integren Internet en el currículum. Es basa en preguntes breus que es contesten visitant les diverses pàgines web que apareixen a l'apartat dels recursos.

La Web Quest també és un tipus d'activitat didàctica per treballar a la xarxa. Permet que l'alumne elabore el seu propi coneixement al mateix temps que porta a terme l'activitat.

Després d'haver visitat diferents pàgines web, hem trobat una sèrie de diferències entre Web Quest i Cacera del tresor, entre elles, les parts.

Una WQ està formada per introducció, trasca, procés, recursos, conclusió, avaluació i crèdits; i la Cacera del tresor, està formada per una introducció, preguntes breus, la gran pregunta i recursos. La major diferència, a banda de l'organització, és que a la WQ es realitzen tasques, que són activitats, i t'assenyala el procés per fer-les. En canvi, a la Cacera, es plantegen preguntes breus per a contestar-les amb les pàgines web, i així poder contestar la gran pregunta.

ací podeu observar una WQ sobre manualitats, on aprendreu a fer targetes de felicitació personalitzades.
http://www.edutic.ua.es/visualiza_wq/descripcion.asp?opt=introduccion&id=2532


A aquesta pàgina podem trobar informació sobre Dalí http://www.xtec.net/~ncoma4/dali/index.htm